5篇艺术教育实习经历

实习是大学生毕业必须经历的一个过程。这也是你能力的证明。它可以充分发展和展示你在学校学到的才能和专业技能，加深你对专业的理解。 。作为教育专业的学生，​​毕业前需要到学校实习。那么经过一段时间的实习，你的感受是怎样的呢？你想写《艺术教育实习经历》吗，下面小编搜集了相关资料，供你写文章时参考！

#624349艺术教育实习经历1

我的实习生涯早已圆满结束。受到实习学校老师们的好评和赞赏，深受学生们的喜爱。师生互动的教学方式，活跃了课堂气氛，使学生对艺术产生了浓厚的兴趣。学生们探索的好奇心感动了我，我渴望将我所有的艺术知识传授给他们。

我教初一年级的美术课程。初一的孩子们似懂非懂，总想用探索的手去触摸物体。我简单地讲了每堂课的艺术创作方法，更多地展示了自己。模型画让一双双好奇的眼睛更加透彻地理解本节课的内容。留出更多时间给学生创作，发挥他们丰富的想象力，训练绘画造型能力，随时展示学生的优秀作品，提升能力。信心。

作为一名美术老师，虽然平时我们觉得很容易，但是当我们真正实践之后，却发现它并不像我们想象的那么容易。艺术主题是一个令人兴奋的主题。没有哪一个诗的海洋能像中国的主题那样广阔；没有数学、物理、化学学科那样海量的试题；没有像英语学科那样的语法海洋；没有像政治纪律那样的理论海洋。艺术是一门有趣的学科。它需要通过实践来掌握知识。它是想象力和造型能力的完美结合。对于刚接触艺术世界的学生来说，他们可能对艺术了解不多。如果太多的理论灌输到他们的头脑中，他们就会对艺术产生厌恶和仇恨。如果把艺术知识变成游戏和故事，也能让他们亲身接触到真实的物体，他们就会对艺术产生很大的兴趣。因此，美术教师必须处理好这些细节，认真讲好每一节课，准备好备课和教具。

初中阶段是人生中极其重要、关键的年龄阶段。学生的逻辑思维仍然需要大量的感性经验来支撑。想象力发展的意向性正在迅速增强，并且大多是有意识的、有目的的，是想象力的创造性组成部分。增加，想象的现实不断发展，情感和情感的发展也处于过渡期。情绪很容易受到外界环境的影响，常常随着情况的变化而变化，并且非常容易激动和冲动。情感内容日益丰富、深刻；因此，初中美术教学的目的越符合初中生的身心特点，就越容易实现。

艺术教学属于美育范畴，但又与智育密切相关。如何增长学生的知识、如何开发学生的智力已成为美术教学的目的之一。通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，使学生具备初步的绘画与艺术设计的基本技能和知识，提高学生的艺术鉴赏能力，增强学生的民族自豪感，丰富学生的精神生活，培养艺术人才！

#624346艺术教育实习经历2

非常感谢教育局今年夏天为我们安排了这样的艺术培训。我也非常感谢韩思敏老师在百忙之中抽出时间来和我们一起探讨美术教学。这几天的训练我确实收获很多。在三天内，我们我们进行了以下培训：

1。你学会了如何听课、讨论课堂吗？什么是课堂观察和讨论？如何听课、讨论？

2。怎么教？每位老师都精心准备了一堂精彩的课。我们观察并讨论课堂。

3。交流了教学工作中存在的各种问题。

通过这样的培训，我想在今后的教学工作中取得更大的进步，更好的提高。虽然培训时间不是很长，但是让我受益匪浅。

去年9月份开始工作，今年6月份工作了一学年。我接触了新的领导、新的同事。工作一年，我有快乐，也有烦恼。这一年里，我接触到的孩子是四年级四个班和六年级一个班的学生。中高年级的学生比低年级的学生成长了很多，和他们的课堂对话总是有意想不到的话可说，和他们在一起我有很多快乐。有时我会和他们开一些小玩笑，班级就活跃起来。关于课堂，作为一名美术老师，我觉得只有让学生动起来，才能激发他们的想象力。但有时，孩子们无法控制自己，在课堂上造成混乱。有的班级，孩子自控力很差，我不知道如何管理班级。我想了很多解决办法，这确实让我很烦恼。有时我在想，我是否适合做一名合格的人民教师。因此，我还需要加强在促进课堂学习氛围方面的努力。

在一年的工作中，你会遇到教学管理和教学中的各种问题。今年暑假三天的培训给了我在美术教学方面很大的帮助。从近五年来新聘美术教师的教学中，我感受到一个共同点——现实。每个人的教导或多或少都有所不同，就像世界上没有两片叶子是相同的一样。每个人的讲课都有自己鲜明的教学特色。培训中唯一的男老师，教学风格更加严谨、稳健。女老师的课堂气氛比较活跃、轻松。每位老师都将自己的个性融入到课堂教学中，并将自己的教学风格融入到整个艺术课中。

每位老师都提前精心准备讲课。教学步骤清晰、简洁。

从入门部分、民主引导、学生思考、学生动手画图到学生自评和互评，还有老师的点评，都非常认真。课程设置非常顺利。我觉得老师的每一堂课都能让人感觉到你有一个认真的态度，认真地对待课。我认为作为一名教师这一点非常重要。

这三天的训练，我经历了很多：

1。美术课其实很简单。只要头脑清醒，把知识点讲解给大家，就剩下更多的时间给学生练习。只有这样，才能做到以学生为中心。比如四年级第二册的《静物一家》，我教这节课的时候，非常复杂，效果也不好。但听了张惠君老师的课后，我觉得她用色彩鲜艳的实物图案和磁性纸，通过要求学生拼凑的方式，解决了这节课布置布景的关键问题，简单明了，对于学生来说也很简单。学生。又喜欢了。值得我学习。你不需要考虑很多教学方法。只要直接、清晰，引起学生的兴趣，并且学生自己完成得好，这节课就认为是成功的。

2。有时老师在课堂上花费太多时间提问。比如，他们费了很长时间才要求学生站起来回答诸如“你打算如何制作你的作品”、“你认为某种图案意味着什么？”之类的问题。与其给他们更多的时间思考，不如发挥他们的想象力并实际完成工作。我认为应该给孩子更多的时间去实际做事，而不是仅仅给出口头答案。简单地说，这样的做法对于发展学生的想象力、培养创造力没有任何好处。

3。培训的老师很多，但最后我发现做木版画的美术老师几乎没有。听完课后，韩老师指出了我的不足。为接下来的素质课做了黑板画，却发现自己的简单绘画基本功不是很好。黑板画构图不合理，画得不好。好的。我想如果老师画得不好，学生们就不会相信这位美术老师，所以在这个暑假剩下的时间里，我想我应该再次练习和加强我的绘画技巧。 老师的演示太完整，老师的板书画很重要，但老师的演示过多会造成先入为主的印象，减少学生想象和创造的空间。例如：我们的美术老师花了很多时间在黑板上完整地画出了一只狗的形状，然后所有学生的作业都选择根据黑板上的“样子”来画“狗”。这样的示威会适得其反。虽然老师很严肃，但结果却限制了他们的思维。我在教学过程中也遇到这样的问题。今年暑期培训的时候，我在课余时间和很多美术老师讨论了这个问题，大家都有同感。以后我们要注意板书画了。板书只是引导孩子，并不局限于板书画。我们更多地使用这种板画，让孩子有更多的想象力。

4。美术课虽然是画画，但是语文和语言都很重要。普通话必须标准，文字笔顺必须正确。非常感谢老师们指出我的错误。让我以后更加注意细节。

美术课的一个重要特点就是学生可以在美术课中陶冶情操，提高审美能力。艺术是一门视觉艺术，通过美丽的造型来表达生活、传递信息。教师在新旧经验的相互作用下学习。他们不把知识强加给学生，而是引导学生向前学习已有的知识和技能。这既调动了学生的主观参与，又体现了教师的主体性。影响。话虽好，但我们常常教得不好。作为一名美术教师，我们应该懂得挖掘造型的外在美和内在美，并将其融入到课堂教学中，使充满美的视觉形象与充满美的课堂教学艺术融为一体。我们还有很多知识需要学习。用知识丰富自己和学生。

作为一名新教师，我的教育教学之路还很漫长，还有很多需要学习和提高的地方。我相信，只要我有动力，我就会前进。在未来的路上，我会脚踏实地，一步一个脚印地向前走。

#624347艺术教育实习经历3

不知不觉，艺术教育实习生活结束了。实习对于我们实习组的每个人来说都是一段珍贵的回忆。在这短短的40天里，我每天都随着旭日而起，随着明月而归。我有过忙碌，也有过沮丧，也有过快乐。有时我也会在校园里悠闲地散步。我的实习生活充实而规律。

我们从学生到老师的角色转变过程暂时告一段落。从实习前的准备到实习再到实习结束，我们每个人都经历了人生的洗礼，是人生的转折点。对此我也颇为感动。

我和同学建立了深厚的关系。离开之前，我确实有些舍不得离开，但我知道，我的人生还会有很多这样的分离。

我们教育实习的任务主要包括美术教学工作和班主任工作。在原岳阳十中班主任赵辉老师和指导老师鲁伟老师的支持和指导下，我的实习工作取得了圆满成功。

第一天来学校我真的很兴奋。这一定是我的第一次实习，也一定是我们第一次作为老师走在校园里。第一天并没有真正的工作。

实习第一周的主要任务就是听课，看看其他老师是怎么教的。这种讲座与我们在学校听的讲座不同，因为这种讲座的重点是观察老师如何讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂，如何控制教学时间，而不是去学习老师所教授的知识。

听了班主任讲了181班的情况，我的心情好了一些。针对本班男生以男生居多，学生存在班级纪律不严等问题。我更加注重调动学生的学习兴趣，让他们在快乐中主动学习，在课堂上的小型教学环节中穿插与学生的互动环节。基本上我能更好的调动全班的课堂气氛，让学生更加主动、快乐地学习。主要是教师引导的教学模式。每节课前，我都会准备教案和ppt课件，考虑课堂上会出现的各种细节，并争取在听课时表现得更好。一开始声音不够大，后面的同学会比较困难。后来导师给我提出了建议，我马上就调整了。但是，我在速度和语调方面做得还不够。我缺乏节奏感和节奏感，普通话也不好。

我的公开课不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，学生也非常配合。有了前面听课的经验，我认为我的课堂控制能力得到了很大的提高。我不仅能很好地控制教学时间，还能及时调动学生的积极性，活跃课堂气氛。通过这段时间的训练，我还是感觉自己有了很大的进步。我能在各个环节衔接自如，过渡更加自然，把握前后关系。我当班主任的经历，有句话说，世界上最小的老师是班主任，管事最多的也是班主任。虽然在实习前我读过一些有关班主任工作的书籍。但当我第一次面对初一181班的学生时，我没有方向，因为太吵了。原班主任是一位严厉的老师。在向我介绍了班级的基本情况后，我就很少和张老师交流了。一切都得自己慢慢摸索。我把自己定位为我前任班主任的助理。同学中的第二任带头人。初期，我主要以观察为主，中午自习，第八自习时间巡班，关注学生的一举一动和学习状况。渐渐地，每次访问的目的都变得更加清晰。我也逐渐明确了自己的使命。每天批改家校通讯录对我来说是一门必修课。通过这样，我可以和学生交流，了解他们的想法。

实习期一转眼就结束了。回想起来，我发现我学到了很多东西，这些东西可能会影响我以后的生活。这些东西往往是最珍贵的。这也将对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会继续努力，丰富我的生活。为我正式步入社会迈出了坚实的一步。

#624348艺术教育实习经历4

不知不觉，实习就快结束了。实习的日子虽然忙碌，但也很充实。是对人生的一次有益的尝试和磨练。从中我学到了很多，经历了很多，受益匪浅。

在教学工作方面，这是我第一次在小学上美术课。因此，我在课前做好了准备。我在网上搜集资料，在导师的指导下，在美术老师的帮助下，让课堂变得更加丰富。 ，形象生动，也引起了学生的兴趣。在备课中，查阅相关资料，自己制作相关作品，让学生从现实生活中发现美，感受美和生活的情趣，培养学生的绘画能力和动手制作能力，进一步增强学生的浓厚兴趣。在艺术学习中。课前在同学面前进行试讲，认真对待每一堂课，从板书到课堂设计、讲课都力求做到完美，让你上课时充满自信。每堂课试完后，听取大家的意见并做出相关的修改和改进。进入课堂听课时，首先审核学生的画作，奖励好的作品，讲授新课，并在课堂上增加相关的游戏环节，以提高学生的兴趣和积极性。听课后，听取讲师的点评和意见，询问学生听课后的感想以及需要改进的地方。通过教学工作，一方面，我深深感受到知识、知识如浮云。另一方面，我也深深地认识到，要成为一名优秀的教师，不仅要知识渊博，其他方面如语言、表达、心理状态、动作模式也都要注重。

在班主任工作方面，需要尽快熟悉每个学生，以便更好地与学生沟通，进行班级管理。花了一周的时间写下每个学生的名字并对他们有了一些基本的了解。每天早上和中午到教室与学生交流思想、对学习、生活的看法等，鼓励他们向好的、积极的方向发展，树立自信心。每个学生都有自己的个性，特别是作为2000年后出生的一代，只有充分了解学生，进行正确的管理和引导，才能突出自己的优势，在班级管理中取得预期的效果。 。班主任的工作虽然繁琐但却意义重大，关系到每一个学生的成长。作为一名班主任，必须平等对待每一个学生，有足够的耐心教导学生，引导他们走上人生的正轨。在这些方面，我们都有幸得到班主任的指导和学习，这将成为我们今后教师之路上的一笔宝贵财富。

教学和班主任工作还存在不足。比如美术上时间的把握需要加强，班主任要更加主动地接近学生等等

#624350艺术教育实习经历5

____月，我很荣幸来到温州南浦小学进行为期两个月的教育实习。

两个月的实习生活很辛苦，但也很有意义。在南浦小学领导、老师、带头老师的支持和指导下，在专业指导老师和原班主任林老师的帮助和指导下，我逐渐成长起来。原来掌握的教学理论一点一滴转化为教学实践，模拟教学变成了真正的面授教学。虽然陌生，但慢慢成熟，让我的实习生活充满了未知、惊喜、快乐，为我以后成为一名教师铺平了道路。地位奠定了坚实的基础。

我深深感受到，在南浦小学实习期间，我找到了自己，也找到了自己努力的方向。我就像一棵饥饿已久的小草。在导师们的悉心培养下，我成长得很快。我的实习也取得了圆满成功，很好地完成了实习任务。

按照学校的要求，本次教育实习主要任务有两个：教学工作和班主任工作。

1。教学工作

两个月的时间里，在导师的帮助下，我一共完成了9个新教案，每周教2-4节课，并得到了导师、组长和同学的意见。和建议。而且，他积极观摩其他实习老师的教学，及时记录讲课笔记，学习其他实习老师的长处。到实习结束时，他已经旁听了30多个班级。平时及时批改学生作业，安排教师工作，参加集体备课。

实习期间，我很幸运，期间恰逢区优质课程评估，解决疑难课程。南堡小学的老师还特意帮助我们与其他老师协调和交流上课时间，让我们有观摩学习的机会。这给我的实习生活增添了很多色彩，使我能够很好地接近老师们，聆听他们所用的教学语言，观看他们的教学方法，了解他们是如何设计课程的，从而让我了解他们是如何设计课程的。来解释一下。一个好班级，什么样的班级才是好班级？

实习之前，我是一名大学生，在微教室模拟上课时，会紧张到忘词。进入南浦小学实习后，站在讲台上的那一刻，我感受到了作为一名教师的责任感。在同学们信任的目光下，在老师的指导下，我的课堂越来越自然，我也越来越融入学生之中，越来越接近一个真正的人类老师。有时我的导师也会夸奖我的声音和声音。 。

我还记得实习期间的第一堂课。教学内容是《卷纸动物》。由于之前的模拟课都是和自己的同学一起上课，而我从来没有给一年级的学生上课，所以在上第一堂课的时候，我的课程设计就出现了很大的问题。在写教案时，没有从学生的实际角度出发，不了解一年级学生的学业情况。在课程设计的时候，我以为学生们能够很快地做出圆锥体这样简单的形状，但当时我没有想到。班上很少有学生能做到。结果浪费了很多时间在制作锥体上，第一堂课以失败告终。第一堂课的成绩很差。指导老师吴老师不但没有责怪、批评我，还帮我把另一节美术课转给另一位美术老师让我重新上。在吴老师的帮助下，第二节课终于正常进行了。正是在导师们宽容、耐心的指导下，我在这八周里取得了最好的教学设计

能力和课堂教学能力快速提升。

通过走上自学第一线，在模型观察班学习，我体会到：

1。上课前，一定要认识到扎实备课、精心准备的必要性。要认真钻研教学大纲和教材，掌握教材的精神实质，深入了解学生的学习情况，适应学生的实际情况。确定教学重点、难点、时间分配和作业布置，使课堂顺利、有序、不紧张。我们一定要做好教学工作，

2。注重课堂教学秩序和教学效率。如果课堂秩序混乱，将直接导致学生接受效率低下，严重影响教学质量。

3。上课时态度要平和、大方、从容，并采取适当的手势和语言帮助说话，这样教师才能更有激情，调动课堂气氛，使学生在快乐、轻松的氛围中学习。

4。注重运用启发式教学和巩固原则。在教学过程中，启发和引导学生探索和思考，从而完成本课的教学任务和教学目标，而不是以前的“注射”和“填鸭式”教学方法。

5。课后，要积极、虚心地征求导师的意见，关注学生的反馈，认真进行自我分析、评价和总结，完善导师的意见，为下堂课做好准备。做好准备。

2.班主任工作

做了2个月的实习班主任，我对班主任的工作感触颇多！我一直觉得班主任是一个非常注重方法和懂得教育智慧的工作！这两个月来，在导师的指导下我也学到了很多东西。在我的印象中，林老师一直是一位非常友善的老师。她能够很好地融入孩子们之中，能够处理很多棘手的问题，还能在不知不觉中改造自己。将教育理念、教育思想渗透到日常管理中，既不会伤害孩子的自尊心，又达到了理想的教育目的。

然而，当我刚成为班主任时，我却找不到轻松的方法。学生放学后的卫生一直是令我头疼的问题。我觉得我不能总是板着脸面对他们，但我也不能只对他们说好话。因为这样他们就会互相推挤，最终没有人愿意这么做。林老师技艺高超。她能把奖励和评价结合起来，分工明确，奖惩分明。她还任命一位最有影响力的人作为卫生团队的领导者，并允许他们相互协调。这样，问题自然就解决了。解决了。这样的处理方式不仅调动了孩子们的积极性，而且并不公平！

在班级管理方面，林老师说他其实并不觉得自己有什么技巧，只是一种对待别人的方式。她说，自己经常把孩子当成人一样对待，多告诉学生自己的想法，多站在孩子的角度思考，给予他们足够的信任和勇气。

当班主任时，处理学生的各种琐事成为我的一大乐趣，因为我可以离学生最近；倾听学生内心想法，给学生分发饭菜，课间练习时与他们交谈。学生们一起做练习，我努力让自己更多地融入学生并理解他们。

我在实习期间学到的最重要的事情之一是，作为一名教师，你必须热爱你的工作和你的学生。

正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师。只有热爱教育，才有可能做好教育工作。培养人才是一项伟大、复杂、艰巨的事业。它要求教师有强烈的事业心和责任感，一般的专业热情是远远不够的。把教师职业当作一种谋生手段，得过且过，与教师职业的本质是不相容的。教育需要的是教师的忠诚和无私奉献，充分发挥自己的才能。我们在实习中也体会到班主任真的很累。早上6点30分起床已经太晚了。晚上10点30分他才能回到宿舍。他还是为学生着想。教师并不是一个理想的职业和平等的待遇。一般情况下，比一般行业还要累，八个小时就连休息都不能。因此，要求教师热爱教育，才能对教育有执着的追求，摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，保持平常心，在当下的环境中甘于孤独。追求“经济利益最大化”。只有这样，我们才能在平凡而伟大的教书育人中找到人生的价值。

爱学生是教师热爱教育的直接体现，是师德的核心内容。教育是知识的传授、人格的塑造、心灵的沟通和交流。教师只有先爱学生，才能赢得学生的爱。师生之间架起了一座情感桥梁，学生才能主动接受教师的指导，教育才能有效。因此，我们必须尊重学生、理解学生，在人格上平等相待，做学生的亲密朋友，充分关心学生的健康成长，平等对待每一个学生。消除学习不好的学生的自卑感，帮助他们树立学习的信心。

在实习中，我每天出发前都要检查自己的衣服是否整洁。因为我明白，在教育过程中，老师的一言一行、一举一动，都是朝夕相处的学生的榜样。学生从老师那里学习如何对待他人以及如何做人。因此，教师必须严格要求自己，以身作则，为学生树立榜样。要求学生做什么，你自己必须先做；要求学生不做，你自己先不做。

我深感这三个月所学到的东西是在大学里永远学不到的。我全身心投入教学，享受学生们的每一句话“老师好”。 ”，那时的我才是名副其实的人民教师——天底下最崇高的职业！