中班下学期班级工作计划精选15篇

2023-10-10 07:03

中班下学期班级工作计划精选15篇

  时间一眨眼就过去了。相信大家都对即将到来的工作生活充满期待!规划是提高工作效率的最佳途径!相信很多人都觉得写计划很难吧?以下是小编精心整理的中班下学期班级工作计划。仅供参考。欢迎大家阅读。

中班第二学期班级工作计划1

  我班有30个孩子,20个男生,10个女生。其中,小学适龄儿童5人。根据孩子们的兴趣、教练选择和家长意愿的意见,上学期有10名孩子参加了体育舞蹈班,17名孩子参加了乒乓球班。以《上海市学前教育课程指南》为基础,我们从孩子的年龄特点出发,考虑每个孩子的发展需求,设计适合班级实际的活动计划,力求让每个孩子都能得到发展。经过一个学期的中班集体生活,生活自理能力、学习习惯、运动能力等都有了一定程度的提高。现在我们来详细分析一下上学期孩子们在各方面的表现:

  1。自理能力:

  孩子在小班的时候自理能力得到了很大的提高。比如:在吃饭方面,很多孩子已经克服了挑食的习惯,能够按时吃完饭。通过“学生值日监督提醒、餐厅服务员餐后检查”等活动,帮助孩子们养成文明用餐习惯。大多数孩子都能注意保持“三洁”。当然,有的孩子吃得慢,一个孩子比较瘦,两个孩子轻度肥胖。我们特别关注他们。此外,在日常生活中,我们还注重让孩子练习穿脱衣服、束腹等生活技能,鼓励孩子自己的事情自己做。孩子的自助意识逐渐增强,大部分孩子都能独立系好自己的衣服、整理自己的物品。

  2。了解自己:

  我班的孩子依赖性很强。他们在家里被宠坏了,父母也照顾自己。一旦遇到困难,他们就会寻求帮助:“阿姨,你能帮帮我吗?” “老师,我要……”独立性差。在日常生活中,老师不仅给予他们适当的帮助,还为他们提供很多锻炼的机会。现在他们常常先自己尝试,如果解决不了问题,就会向老师或同伴寻求帮助;而那些年龄稍大一些的孩子则更加独立。他们喜欢和同伴一起参加各种活动,更善于表达自己的情感,能够积极帮助同伴。

  3。适应集体:

  我们班的孩子们性格差异很大。有些孩子外向、开朗。在参加集体活动时,他们能积极参与,愉快地参与活动。但集体规则意识不强。刘松泉、王晓婷等孩子情绪控制能力较差。因此,他们在日常活动中经常通过对话、故事等方式来增强自己的规则意识。有少数孩子性格内向,不善于与老师沟通。对于这样的孩子,我们鼓励他们大胆表达,为他们创造自由的空间和在集体面前表演的机会。

  4。交流合作:

  我班的孩子都是独生子女。父母和长辈的爱使一些孩子变得以自我为中心。在游戏中,孩子们经常会在小班里争夺玩具,并且不会讨论。但进入中班后,孩子的沟通能力逐渐提高,懂得拿玩具要征得同伴的同意,不打人、不说粗话等。日常生活中,虽然孩子也会表现得比较霸道,不懂谦虚,但是只要老师的一点引导,孩子就能明白道理,控制自己的行为。本学期我们仍然需要加强孩子们与同伴友好沟通能力的培养。

  5。关怀情感:

  进入中学以来,老师和孩子们的距离越来越近,孩子们之间的关系也变得更加融洽。他们喜欢和老师、同学一起玩耍、学习,关心班上的大大小小的事情。年幼的孩子也可以对他人有礼貌。来到幼儿园,他们都会亲切地向老师阿姨们打招呼,打招呼。然而,他们来到幼儿园却没有跟同伴打招呼的习惯。这是我们本学期要继续加强和培养的。

  6。操作探索:

  上学期,我班围绕“我爱我的家”、“美丽的秋天”、“运动的身体”等多个主题进行了探索。旨在鼓励孩子主动发现问题、提出问题,培养孩子的语言发展能力,增强孩子学习的主动性和积极性。在探索尝试活动中,孩子们积极性很高,主动发现问题、寻找答案。这样就激活了孩子的思维,明白了学习的方法。我们在主题活动开展过程中也得到了家长的支持,比如:收集各种主题活动材料;协助完成各类调查问卷;积极参加亲子活动等,家长和孩子共同进步,提高解决问题的能力。 。通过观察自然角、种植角、饲养角,他们初步认识了各种植物和小动物,知道了它们的名字,并能够尝试照顾它们。

  7。运动能力:

  本班的孩子喜欢参加各种体育活动,对体育活动兴趣浓厚。大多数孩子都能积极参与游戏活动和专项训练。在上学期全国校长会议举办的开放活动中,我们开展了综合体育区域活动,多方面为孩子们设置障碍,创造锻炼机会,促进孩子们综合心理素质的全面提高,增强了敢于拼搏的勇气和毅力。克服困难。 ,孩子的风骚和创造力得到有效提高,运动能力,如平衡、跳跃、手脚协调能力等得到很大提高。有些孩子仍然不能连贯地投球,需要更多练习。

  体育特色班,体育舞蹈班的孩子们学习了简单的组合舞步;乒乓球班的孩子们熟悉了球的特性,掌握了简单的接球动作进行足球训练。通过足球专项训练,大部分孩子都尝试学习了一系列带球的基本动作;此外,在专项体能训练中,孩子们还得到了系统的基础动作练习,提高了身体协调能力。学期中,我们一方面与教练进行良好的沟通,另一方面鼓励孩子们坚持专项训练,激发孩子们的成功感。所以,现在孩子们基本上可以愉快地参加训练了,这也有助于进一步培养孩子们健康的心理素质。良好的推广效果。

  8。基本常识:

  孩子们对周围的事物感兴趣。通过一学期的主题活动,孩子初步了解了自己辐射到周围的人(父母、同伴、邻居……)、社区设施(银行、超市、标志、体育设施……),了解人与周围环境之间的一些联系;也知道秋冬的显着特征。

  9。数形时空:

  上学期,孩子们学习了10以内数字的构成和计数;将5以内的物品按照大小、长度、粗细、粗细等进行排序;能够熟练地辨别几何图形,并能根据事物的某些特征对事物进行分类,比较同一事物的差异。在区角活动中,孩子们也可以将这些学习内容转化为自己的体验,真正掌握知识。除了几个年幼的孩子有所欠缺外,其余的孩子都符合标准。

  10。听并读:

  通过图书馆活动,我学会了读书的规则:安静地读书、不打扰别人、读完后把书放在原处等等。教室里还开辟了图书馆,有专门为孩子们设计的书籍在角活动期间阅读。本学期我们将继续利用每周的图书馆活动来培养孩子们有计划的阅读习惯,努力提高孩子们的阅读能力和语言表达能力。我班的孩子倾听习惯较差,总是在别人还没说完之前就急于表达自己的意见。倾听习惯的培养是一个长期的重点。本学期我们还将重点培养孩子学会从同龄人的话语中找到自己。如果您想了解某事或有任何疑问,请讨论。

  11。语言表达:

  我班孩子的语言表达能力有所提高,在日常生活中他们愿意用普通话与同伴和老师交谈。大多数孩子都能用完整、连贯的普通话表达自己的意思,表达的句子也比较清晰。孩子提出问题的能力有所提高,善于发现问题并及时提出。本学期,我们将进一步制定如何提高孩子语言表达能力的计划。

  12。想象力与艺术:

  我班的孩子对艺术活动非常感兴趣和热情。无论是音乐还是绘画,他们都愿意在集体面前展示。幼儿有良好的音乐感,喜欢和同伴、老师一起唱歌、跳舞,并尝试用小乐器演奏音乐。我班的孩子对绘画的兴趣很高,表现形式更加丰富,观察能力得到加强,白描、涂色等绘画技巧进步很快。但他们对艺术的感受和创新却存在较大差异。 ,想象力不够丰富,有待提高。在绘画中,孩子们具有充分的想象力和创造力,能够运用不同的技法来表达自己。

中班第二学期班级工作计划2

  张九红、高玉梅、钱文峰我们正迈着轻快的步伐迎来新的学期。新学期,对家长有新的希望,对老师有新的挑战。本学期,我们三位老师将更加严格要求自己,总结上学期的工作,汲取经验。本学期伊始,我们根据班级实际情况和孩子们的年龄特点,共同讨论制定了本学期的课程安排。工作计划。

  1。班级情况分析

  经过一年多的学习生活,孩子们在原有的基础上,在不同程序上取得了进步。我们注重每个孩子日常生活技能的培养,如系鞋带、扣扣子、掖衣服等。在能够简单地为他人服务的同时,强化孩子的自我服务能力,逐渐形成了比较新潮的班级发展特点,主要是具有以下优点和缺点:

  1。优势性能:

   (1)人格发展较好。我班的孩子大多性格开朗,活泼好动,能主动与他人交往,愿意用各种方式表达自己的情感。

   (2) 好奇并愿意表达。在科学活动中,孩子们往往兴趣盎然,发言热情。

   (3) 活泼好动,喜欢参加体育活动。我班的孩子精力充沛,喜欢参加赛车、爬山等户外活动。大多数孩子的身体动作都比较协调、灵活。孩子们的整体身体水平得到了很大的提高。

  (4)课堂常规进一步完善。进入中班,我班的孩子们的规则意识进一步增强。大多数孩子能够更好地听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

  2。表现不足:

   (1)我班有部分孩子在集体活动中存在注意力短、自控能力弱的突出问题。他们需要老师根据他们的实际情况进行指导和教育。

   (2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班的孩子对一些安静的活动不太感兴趣。例如,在区角活动中,积极参与读书的孩子并不多。

  3。其他个别情况:

   (1)我班有一些孩子沟通能力较弱,不能主动与他人沟通。同时,他们也不愿意主动参加集体活动。你和其他孩子之间的距离正在逐渐拉大。措施:与家长进一步沟通,共同关注并正确看待孩子的缺点,同时用情感取得他们的信任和帮助

  帮助他们加入小组。

   (2) 我班上有一些孩子的生活自理能力还发展缓慢。他们还不能自己穿脱衣服。他们吃饭时也需要老师的帮助。这和他们的父母平时太宠爱他们、太照顾他们有关。措施:在与家长沟通的同时,积极鼓励孩子在班上自己做事,帮助孩子获得自助服务的成功经验,促进孩子自理能力的提高。

  (2)家长情况分析

  1。家庭通讯进一步畅通。经过一年多的努力,我们的老师得到了家长的认可和信赖。日常通过多种渠道与家长沟通建立了良好的沟通平台。家长也经常主动与老师沟通,了解孩子的学校情况,听取老师的意见和看法。

  2。家长的教育观念还需要提高。通过日常观察和与家长的沟通,我们了解到,部分家长要么工作繁忙,要么教育意识较低,对孩子的日常教育还存在一些观念上的误区。总的来说,我班家长的整体水平较高,对教师的工作表示理解和支持,呈现出良好的发展态势。

   2. 保护工作

  1。清洁卫生的习惯。

  养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。学会自己卷起袖子。在老师的指导下,可以用洗手液洗手。不要咬指甲,不要把玩具放进嘴里,保持衣服清洁。

  2。良好的饮食习惯。

  安静愉快地吃饭,坐姿自然,正确使用餐具,左手拿碗,右手拿勺,喝汤时双手握住碗,养成细嚼慢咽的习惯、不挑食、不说话、不浪费、不用手抢食物。 、不留任何食物,不弄脏衣服,饭后擦嘴。克服孩子的依赖,培养他们的独立性。

  3。能够睡得好、穿脱衣服。

  能安静地睡觉,睡姿正确,睡觉时不蒙头,学会独立,穿脱衣服鞋子有秩序,能把脱下的衣服鞋子放进去固定地点,自己叠被子、铺床,让幼儿养成良好的习惯。

  3。教育教学工作

   (1) 语言

  1。积极、有礼貌地与老师、同学交谈,心情愉快,喜欢读书,欣赏和表达文学作品的内容和情景。认真倾听别人说话,不要随意打断或干涉,好好的

  倾听习惯。

  2。用比较完整的句子说话和回答问题,并能运用情景表演。在观察和理解的基础上,可以描述出一套完整的图片内容和情景表演。能够使用完整连贯的语言围绕话题进行讨论并学习使用新单词。

  3。能够正确运用文学作品的内容,欣赏作品的语言,感受作品中语言的丰富和优美,能够通过语言和行动表达对作品的理解。能够独立背诵诗歌,比较完整地讲故事,进行表演。

  4。能够独立阅读书籍,理解并描述书籍图片的主要内容,初步养成良好的阅读习惯。

   (2) 科学:

  1。积极参加科学活动,大胆探索周围自然界的事物,爱护动物、植物和周围的自然环境。

  2。了解不同环境下动植物个体的外观特征和生活习性。了解周围环境中的自然物体或现象与人类之间的关系。

  3。学会运用多种感官感知事物的主要特征,具有观察、比较和思考的能力,能够按照一定的(指定的、自定义的)标准对事物进行简单的分类。

  4。能够以多种方式表达自己的发现,并与他人和同行交流探索的过程和结果。

   (3) 社团:

  1。能够愉快地参加各种活动,体验与老师、同伴一起生活的乐趣。

  2。了解自己的兴趣爱好,初步学会与同伴互动与合作;在交往中学会处理冲突,学会谦虚和分享。

  3。关心和了解社会生活和各种社会行为规则,初步形成良好的生活习惯,能够遵守日常活动常规。

  4。学会大胆表达自己的愿望或意见,愿意做力所能及的事情。

  5。诚实、助人等良好品行的初步形成。

  6。热爱父母长辈,热爱集体,热爱家乡。热爱老师和同学,尊重他们的劳动成果。

   (4) 艺术:

  1。感知音调、强度、音色以及音乐的渐快和渐慢。

  2。引导孩子在活动中辨别节拍和节奏,感知并初步掌握十六分音符、附点音符、

  四分音符的节奏持续时间。

  3。跟着音乐做肢体动作、模仿动作和简单的舞蹈动作,逐渐使动作与音乐合拍、协调、优美。

  4。喜欢艺术活动,有欣赏美、表达美的愿望。

  5。识别各种颜色,有目的地选择颜色,并能够绘制小区域。

  6。能够正确使用各种手动工具和材料。我喜欢用折、剪、贴等纸法和捏、粘等泥塑技法来创造简单的形状。

  7。初步了解和感受作品主要形象的造型、色彩之美,并描述自己对作品的感受。能够积极关注周围生活中的审美事物。

  8。参与活动营造艺术环境,感受创造美的乐趣。

   (5) 健康:

  1。引导孩子了解一些简单的健康知识,形成健康安全生活所需的行为习惯和态度,具备简单的生活自理能力。

  2。培养孩子乐于参加体育活动,积极开展力所能及的体育锻炼,不断增强身体素质。

  3。继续学习避免危险和应对事故的基本方法,懂得不要跟随陌生人。

  4。能根据节奏上下肢协调行走和跑步,能根据信号变速行走或跑步;能够在步行和跑步之间交替;能够改变身体姿势或越过低矮的障碍物;能够绕过障碍物。

  5。能熟练聆听各种命令和信号并做出相应的动作;能熟练听信号、集、散、编四路纵队;可以按照音乐节奏进行徒手练习和轻器械练习。

  4。游戏开发

  游戏是孩子日常生活中不可或缺的重要组成部分,也是他们最喜欢的活动。通过各种角色扮演,孩子们创造性地反映自己的个人经历,促进个体发展,不断丰富社会经验。本学期我们将从孩子们的原始体验出发,根据中班孩子的年龄特点和兴趣,结合主题,设置各种有利于孩子们身心全面发展的游戏,与中班孩子一起玩耍。让孩子在丰富多彩的游戏中,使孩子得到最大程度的发展。开展的游戏主要有与教学内容相关的教学游戏、早间游戏、独立游戏、区域游戏、户外运动游戏和特色活动室游戏等。

  5。班级环境营造

  本学期,根据本班孩子的年龄特点,为了激发孩子们的想象力和动手操作的欲望

  我们决定充分利用本班的教室空间,为孩子们营造一个良好的氛围。同时,根据本班实际情况,以幼儿参与为主线,制定了符合本班幼儿年龄特点的环境布局方案。

  1。班级主题环境营造:

  根据孩子们的年龄特点,结合主题目标和孩子们的需求,本学期,我班开展了五项主题活动: 在《亲亲好妈妈》主题活动中,我们创设了好妈妈主题活动并与孩子们共同制作并发布。装饰墙壁装饰品“我的好妈妈”和“我是妈妈的帮手”。让孩子通过照片、绘画表达对母亲的情感,充分发挥孩子的主体性和能动性,让孩子成为班级的主人,参与讨论、制作、布置等班级环境的营造。在主题《春天的变化》活动中,打造《美丽的春天》主题画面,体现具有春天特色的班级环境。打造“春天来了”主题墙,收集有关春天的信息,让孩子们通过多种渠道了解春天。发布孩子们的作品,分主题:“花儿开”;蜡笔画:《七彩春天》;春游照片、收藏图片等。在主题《我的家乡》中布置“家乡美”墙饰、粘贴家乡美图片等。在主题《欢欢喜喜迎六一》中创建《亲子照片》、《快乐六一》主题屏在主题《快乐的夏天》中,老师和孩子们一起布置了“我在夏天”的墙面装饰,进一步加深了孩子们对夏天的认识。贴出副主题儿童作品:《炎热的夏天》等

  2。教室走廊布局

  走廊分为“工作栏”和“家长园地”两个部分,主要向家长及时反映孩子在幼儿园的表现以及我们的班级工作,让家长更多地了解自己的孩子和班级。活动。在儿童作品展区,小画家把手中的画笔变成了魔杖,画出了各种艺术作品。同时,作品栏目分为绘画作品和手工作品两大类,希望从两个不同的层面和角度展现孩子们的进步和提高。

  在家长花园墙面装饰的布置中,我班用KT板作为背景,然后用长颈鹿、花卉植物对背景进行轻微的装饰。我们把父母的花园分为温暖的话语、每周的计划、育儿分享。利用三个简单明了的板块,简单的装饰,让家长一目了然,更好地关注孩子在幼儿园的表现,以及老师需要满足的一些要求。

  3。区域环境营造

  本学期计划开发七个区域,分别是艺术区、科学区、建筑区、音乐表演区、角色游戏区、图书角和体育区。我们遵循每节课的主题以及孩子们的兴趣和需求

   投放材料。在这个过程中,我们与主题紧密结合,随着主题的变化适当地添加或删除材料。区域名称的设计充满童趣,深受孩子们的喜爱,与班级理念紧密结合。

  4。幼儿宿舍

  我们还装修了宿舍,就是为了给孩子们创造一个良好的睡眠环境。

   6. 家长工作:

   (一)做好定期更换家中共育笔的工作,根据实际情况主动及时与家长沟通,交流教育经验。建立家庭与班级的联系机制,通过家中面对面交流、电话交流等形式宣传辅导的科学知识和指导方法,争取家长对班级工作的支持和配合。

  (2)经常与家长联系,了解幼儿家庭的教育环境,选择适合幼儿特点的教育措施,共同完成教育任务。

  (三)做好家访工作,听取家长的合理建议,达到居家男女同校的目的和一致性。

  (4)鼓励家长积极参加幼儿园举办的各项活动,更好地了解孩子的情况。

中班下学期班级工作计划3

  1。情况分析

  我的班级是一个以双语为特色的混龄实验班。旨在为幼儿创造一个适宜、宽松的学习语言环境,专注英语教学,探索混龄教育。

  混龄幼儿教育是将3至6岁不同年龄段的幼儿混合在一起进行教育的一种组织形式。混龄教育模式的最初尝试是基于现在的孩子大多是独生子女,没有兄弟姐妹可以交往。家庭的溺爱和过度保护,导致了现在的孩子不善于交往、以自我为中心。主要心态往往表现为生活中以自己为先,与伴侣之间经常发生争执。如何改善这种趋势,创造适宜的成长环境,为社会培养合格的人才,成为我们的探索目标和发展方向。

   2.本学期的发展目标和重点

  健康领域:

  1。培养在群体中独立生活的能力,乐于学习并形成一些良好的生活习惯,提高自理能力

  2。知道身体健康的重要性,乐于锻炼,接受预防措施,增强体质,提高适应环境的能力

  3。了解一些最基本的安全防护和健康知识,并具备相关能力;了解相关安全标志,学会遵守交通规则,了解家居安全常识,提高自我保护意识和安全防范措施

  4。练习走、跑、跳等基本动作,愿意参加集体游戏和体育活动

  5。了解身体主要部位的名称和功能,了解简单的防护方法,了解预防龋齿和换牙

  6。积极参加集体游戏和体育活动;掌握与儿童体育活动相关的知识和技能;能够独立或合作收拾各种小型运动器材

  7。敢于克服困难,勇敢坚强,能够体会到克服困难、获胜的喜悦,保持愉快的心情,知道快乐有益健康。

  社交领域:

  1。我喜欢去幼儿园,熟悉幼儿园环境,喜欢幼儿园生活和老师

  2。对周围的社会现象和自然事物有广泛的兴趣;扩大对周围环境的了解;增进对幼儿园所在区域的了解和感情

  3。增进对首都北京的了解和感情,热爱祖国;增进对世界上一些国家的了解,了解世界的概念;了解几种常见职业的工作意义

  4。学会礼貌待人,激发与他人交往的兴趣,培养初步的沟通技巧;能够同情、关心和帮助他人

  5。初步学会正确评价自己和同事,知道错误应该改正;学会辨别简单的是非,学会向好榜样学习,不模仿不良行为,激发最初的爱恨情怀

  6。提高集体意识,主动做对集体有利的事情,初步有集体荣誉感和责任感;自觉遵守幼儿园的规章制度,学会控制自己的情绪和行为;自觉遵守社会公共规则,提高遵守法律法规意识

  7。热爱劳动,以认真的态度对待各项劳动任务,珍惜劳动成果和公共财产。

  天然域:

  1。对自然环境和自然现象感兴趣;愿意独立思考,喜欢接触自然界事物,有积极探索的兴趣。

  2。学会用多种方法发现事物的特征;能够主动运用多种感官观察事物,学习观察方法和多种推理方法,培养观察和推理能力。

  3。了解一些关于自然的简单常识;了解四时的主要特征和人们的活动;进一步了解植物和动物,以及它们对环境的依赖。对动植物有爱心和关怀的态度;介绍环境污染现象和人们保护生态环境的活动。

  4。学习数字的初步概念并理解简单的形状;数10以内的点数,能够根据物体挑选物体,识别10以内的阿拉伯数字,感知10以内的数字的构成;理解10以内两个相邻数字之间的关系;学习序数、奇偶数、相邻数的知识;学习10以内加法和减法,并制作自己的10以内加法和减法应用题。

  5。学习根据两个或多个特征对物体进行分类,了解数守恒定律,建立物体守恒的概念;学习将物理对象或图形分成相等的部分;学习自然测量和记录的方法。

  6。加深对几何图形的理解,初步了解平面图形之间的简单关系;认识几种常见的三维图形,并能够根据其物理特征对它们进行分类。

  7。学会区分左、右,以自我为中心、以物为中心;认识一元以内的货币,能够说出它们的单位和名称,并知道它们的价值不同。

  语言领域:

  1。愿意学习语言并形成一些良好的语言习惯;静静地听大人和同伴讲话,理解主要内容;巩固和加强语言能力。

  2。增强语言交流的主动性,喜欢与同伴交流,在群体面前大方发言;说话发音准确,吐字清晰,词汇逐渐丰富,能够使用一些词汇进行表达。

  3。能够复述童话故事和情节简单的故事;学习创作故事并复述情节更复杂的故事

  4。继续学习如何正确阅读并喜欢欣赏文学作品;在了解文学作品的人物、情节或场景的基础上,学会理解作品的主题或感受作品的情感脉络;初步感知文学作品的语言和结构的艺术表现特征。

  5。掌握基本的书写姿势,并通过有趣的图形练习做好写作准备。

中班下学期班级工作计划4

  新学期的工作即将开始。做好相关工作部署十分必要。这段时间,我一直在思考如何处理好下一阶段的保育工作,中班的学生也已经适应了幼儿园的学习环境,对孩子们也有了一些了解。新学期伊始,我也希望能进一步管理好孩子,也为即将到来的新学期的幼儿工作做好规划。

  首先,让孩子进一步融入更大的集体。孩子在沟通过程中会出现一些问题,甚至出现一些冲突。毕竟孩子很多,相处起来还是会出现这样的问题。所以,在这个过程中,我需要进一步促进孩子们之间的关系。新学期也是一个新的开始。在这个过程中,我也可以更加了解孩子们。虽然在和孩子相处的过程中会出现问题。 ,但这些问题都不是很严重。新学期我也会让孩子们相处得更加融洽,安排适当的游戏让孩子们参与。新学期,我计划策划更多的游戏,组织更多的课外活动,而在这个过程中,孩子们当然有必要进一步加强沟通,制定相关的工作计划。

  然后是安全工作。我们幼儿园一直很关心这个问题。孩子们的安全不容忽视。逐步完善才是关键。新学期我将牢记这一点,做好工作。做好安全工作,包括儿童身心健康。与父母的沟通是非常有必要的。准备好向家长汇报孩子在幼儿园的情况,也多和家长沟通。沟通孩子家里的情况,虽然这不是一件容易的事情,需要一一了解,但是这是我的责任,这是我的工作,我还是要做好这件事。在新学期今后的工作中,我将有责任为孩子们的安全负责。首先是幼儿园孩子们的安全。我们幼儿园在这方面做了大量的工作。幼儿园内无危险设施。我们定期检查有没有危险的东西,包括我们园区的保安工作也很好。

  安全不仅仅限于这些。每天放学后,我都会把孩子们安全地送到父母身边。如果有人接孩子,我一定会核实他们的身份。这些都是我必须思考的事情。 、严格处理相关工作,让孩子们有一个良好、安全的学习环境。新学期也是一个新的开始。管好孩子,尽好幼儿园老师的职责,让家长放心。

中班5下学期班级工作计划

  1。班级情况分析

  上学期我们二班有23个孩子。到目前为止,我们班已经新来了3个宝宝。大部分都是独生子女,但是经过上学期中班的培训,孩子们都比去年有了不同程度的进步,但是有些孩子在家里养成了一些不好的习惯,具体是表现在:生活自理能力差,依赖性强,与朋友沟通不畅。本学期,我和周老师将继续共同努力,带好二班,为他们升入高年级打下坚实的基础。

  2。工作任务及具体措施

  (1)教育教学

  1。促进儿童身体的正常发育和身体的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

  2。开发儿童智力,培养正确运用感官和运用语言进行交流的基本能力,增强对环境的认识,培养有用的兴趣和求知欲,发展初步的动手能力。

  3。培养孩子热爱家乡、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、热爱科学的精神,培养诚实、自信、探究、友爱、勇敢、爱护公共财产、克服困难等良好品质,讲礼貌,遵守纪律。道德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。

  4。鼓励孩子坚持做自己能做的事情,不依赖他人,在日常生活的各个方面有规律、有意识地开展活动。

   措施:

  首先根据中班孩子的年龄特点,采用可视化教具、游戏、多媒体方式进行教学。

  其次,注重个体差异,教学中因地制宜,因人施教,对不同能力的孩子提出不同的要求。

  再次,继续以预制课程和生成课程相结合的方式开展教学活动,尝试程序化教学,充分挖掘和利用自然资源,丰富孩子的知识,丰富孩子的感性体验,从而提高孩子的积极性,促进每个人的个性幼儿的发展。

  最后,通过日常生活和教育活动引导孩子养成良好的生活和卫生习惯。每周通过故事、情景表演、对话以及要求幼儿示范、小组学习等方式,重点关注日常生活活动。

  (2) 在家男女同校

  1。将日常生活教育与家庭教育紧密结合,让家长积极配合、引导孩子,让家长成为日常生活教育的参与者。在家互动,共同培养孩子良好的生活卫生习惯和行为习惯。

  2。邀请家长来班观看或参与活动,让家长直观了解幼儿园的教育内容和教育方法,直接看到孩子在幼儿园的表现,了解老师的工作情况,增进相互了解与老师的交流,增强情感联系,也为幼儿扩大社会交往提供了条件。

   措施:

  1。通过“家园联系专栏”,向家长介绍一些育儿知识、班级工作安排、教学活动等,鼓励家长多提出建议,充分发挥家园的互动作用。

  2。召开班级家长会,与家长交流信息。

  3。更加深入地参与幼儿园教育活动,让家长与老师、家长与家长形成相互讨论、交流、学习的良好家庭互动氛围。并纠正一些家长不正确的育儿态度,家庭之间合作,共同教育孩子。我相信,通过我和周老师的努力,我们二班的全部工作一定会顺利完成。

中班第二学期班级工作计划6

  幼儿园中班的孩子们经过上学期的学习,掌握了很多生活常识。虽然他们为此感到自豪,但下学期他们一定要做好中班的教学工作。毕竟,面对孩子们的无知和家长们热切的目光,我怎么可能对教学工作有懈怠的想法呢?我要充分利用过去积累的教学经验和其他老师的协助,做好下学期的教学工作。为了实现这一点,自然需要制定一个工作计划,让中产阶级的孩子能够更顺利地成长。

  由于近期流感问题频发,幼儿园的安全防护问题值得关注。因此,需要提醒家长给孩子配备口罩,并做好上学途中的监护,避免发生安全事故。幼儿园也必须采取预防措施,防止流感问题,以免影响教学工作。因此,我要配合托幼人员对班级进行消毒,并监督孩子们戴口罩。另外,如果在教学工作中发现班上有人出现咳嗽、感冒、发烧等症状,应尽快将其送往幼儿园医务室。毕竟,想要在下学期的班级管理上有所作为,自然需要针对流感的到来做好安全防范。

  在教学方面,可以与游戏相结合,引导中学生的求知欲。特别是在教他们识字时,应该以讲故事为契机,让他们学习童话书里的单词,虽然幼儿园没有专门的教材,可以参考一年级语文课本作为参考,设计得比较简单。问题类型。另外,中班下学期要注重孩子的书法练习,并将其与美术课结合起来。这样,我们不仅可以为写字准备好漂亮的字体,还可以掌握正确的握笔姿势。毕竟,要面对孩子的成长问题,在教学任务上更应该采取切实可行的措施。

  在班级管理工作中,需要密切关注孩子的就餐、午睡问题,采取合理措施。尤其是用餐问题,要注意幼儿园食堂的卫生条件,引导孩子养成不挑食的习惯。至于成分的安全性也要了解,此类问题最好向幼儿园领导汇报。毕竟很多家长都比较注重孩子在幼儿园的吃住。午睡问题主要是督促孩子及时入睡,以免影响孩子下午的睡眠。为了提高幼儿园的学习效率,应不断地给他们讲故事或播放轻柔的音乐,引导他们尽快入睡。

  虽然进入中学后孩子们懂事了很多,但他们仍然需要扮演好老师的角色来促进他们的成长。对此,上学期的家长会和孩子们的学习效率已经提高了很多。压力,所以我会利用即将到来的下学期,做好幼儿园班级的教学和班级管理工作。

中班下学期班级工作计划7

  一、本学期主要工作任务及实施措施

  (一)合理安排日常教育教学活动具体措施

  1.制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划

  2.创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

  3.根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。

  4.教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验,知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

  (二)锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康的发展具体措施:

  1.在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

  2.开学两周内教会幼儿学做早操,能跟上音乐连起来。

  3.注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高,在期末对幼儿进行测查,检测幼儿的身体动作发展情况。

  (三)加强班级常规管理,形成良好常规具体措施:

  1.根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理,科学的班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。

  2.运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。

  3.积极配合幼儿园开展各项工作。

  (四)做好家长工作,取得家长信任具体措施:

  1.开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家情况,与家长交流教育方法,家园配合,共同促进幼儿发展。

  2.每个主题更换家长园地内容,内容的选择体现丰富性,实用性,教育性,让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导,复习。

  3.每月认真写好《家园联系卡》,从而使家长更好的了解幼儿在园情况。

  (五)培养幼儿美工兴趣,发展班级特色。具体措施:

  1、利用班级环境创设美工氛围。

  2、每日开展手工训练,培养幼儿兴趣。

  3、区域活动投放充足的手工材料,以便幼儿活动中选择。

  4、将幼儿的手工作品主题活动相结合,布置于主题活动墙饰。在工作实施过程中我们将根据实际适当调整与完善,现将工作要点安排如下:

  二三月份:

  1.认真做好开学大扫除、家访。

  2.完成班内环境创设

  3.常规训练

  4.教幼儿早操

  5、植树节爱绿护绿活动。

  四月份:1.准备参加教师课堂教学大赛。2.亲子纯有活动。

  五月份:1.家庭才艺大赛。2.对家长开放半日活动观摩。召开家长会。3.早操表演。4、举办第五届小蓓蕾艺术节。

  六月份:1.庆'六一'幼儿绘画展。2.幼儿口语测试及口语大赛。3.幼儿发展评估。4.收集,资料,归放物品,做好学期结束前的各项考核、评价工作。

  二:保育方面

  1、开展班内幼儿的各项习惯培养(不打扰别人说话、物归原处、整理材料架、叠衣服、整理被褥等等)

  2、保证幼儿每天的喝水量,给幼儿们养成一个爱喝水的好习惯。

  3、定期的在班内举行小比赛(整理被褥、叠衣服、系鞋带等等)来提高幼儿的积极性。

  4、每天做好班内的消毒工作。

  三:班级主题活动:

  本学期中,结合我们中班孩子的特点,我们三位老师商量决定,今年主要利用废旧材料,来突显出各项开展的活动(废布、报纸、碟片、蛋糕托盘、等等的废旧材料)。

  (一)儿歌配画:

  1、在去年中班一学年的基础上,幼儿们学会了不少的古诗,在这些上面中,我们今年会利用废旧材料,将古诗的情景创设出来,增强幼儿对古诗的认识。

  2、每周一份作品,每一份用不同的材料,来创设。

  (二)故事续编、配画

  1、在今年中,会和幼儿学习一些简单的成语,并利用添画、折纸、线描的形式,将成语的意思画出来。

  (三)区角创设:

  1、益智区:以孩子的探索为主,结合主题为幼儿提供不同的材料;鼓励幼儿进行探索。

  2、阅读区:开展图书漂流、自制图书、读写绘。

  3、建构区:随着主题活动的开展搜集不同的辅助材料,让幼儿与同伴进行合作搭建。

  4、娃娃家:结合主题开展中不断的添加材料,鼓励幼儿结合生活中的经验进行表演。

  (四)主题环境创设:以幼儿为主,共同创设主题环境。

  开展各类亲子小比赛的活动《图形拼摆》《扑克牌搭建》《雪花片拼插》《废旧材料创意制作》《树叶粘贴画》《地图拼摆》

中班下学期班级工作计划8

  一、指导思想

  本学期我们以教育部颁发的《幼儿教育指导纲要》、《武汉市学前教育纲要》为指导,根据幼儿园的园务工作计划、教研教学工作计划、卫生保健和后勤工作计划,根据我班幼儿的实际发展水平,为了更好的落实我园的教育理念、保证幼儿安全、更好的服务于家长和促进幼儿和教师的共同发展,特制定了本学期的班级工作计划。

  二、班级情况分析

  我班现有幼儿35名,其中男孩19名,女孩16名,本班幼儿的年龄差距不到一岁。孩子们在各项能力、常规、学习、生活方面有了很大的发展。优势表现:大多数幼儿喜欢上幼儿园,愿意和同伴一起玩,愿意交流,对人比较有礼貌;自理能力较上学期有所提高,大多数幼儿可以自己穿脱衣服,收拾自己的物品等等。社会性方面进步明显,集体教学中师生互动比较好,大部分幼儿能积极举手发言,养成了良好的学习习惯和操作习惯。大部分幼儿喜欢参与表演性活动,美术活动能力幼儿提高较快。薄弱的方面:幼儿在语言发展,大肌肉动作,艺术表现力上孩子的差异比较大;幼儿喜欢插嘴,倾听习惯要进一步培养;有的幼儿不大乐意接受意见;有的幼儿独立意识不强。

  三、班级工作重点和具体措施

  (一)、加强班级安全管理工作,提高教师和幼儿的安全意识,保证幼儿安全。

  1、严格执行各项安全制度,认真制定班级安全工作的具体内容。

  2、平时注意加强幼儿安全教育,能将安全目标落实到每月、每周、每日,并在年级组会议、班级会议、班级各项计划中有明显体现。

  3、指导家长做好幼儿的安全护理工作,家长会上与家长签订安全协议书。

  4、加强对个别幼儿的观察指导、安全教育工作。

  5、在专业人士的指导下参加"安全逃生演习"活动。

  6、关注细节,重点加强幼儿喝水、离园、户外活动等环节的安全引导和教育工作。

  (二)、做好班级管理工作,提高教师职业道德素养,充分调动班组成员工作的积极性,提高各项工作的质量。

  1、班级教师认真学习园各项规章制度,积极参加幼儿园"师德教育活动",争当"微笑之星"。

  2、定期参加年级组工作会议和召开班级工作会议,明确每月、每周工作的重点和努力方向。

  3、注意工作中的分工合作,将具体的工作任务落实到人。

  4、加强班级"师徒带教"工作。

  5、重视大型活动的'设计和组织工作,在活动中提高教师的各方面能力。

  (三)、抓好师生双常规工作,保持班级温馨、和谐、积极、快乐的班级氛围。

  1、提前制定,认真落实班级各项工作计划。

  2、组织班级教师认真学习一日生活常规的要求,树立"浪费孩子的时间可耻"的观念,建立适合本班的教师和幼儿的工作生活常规。

  3、充分利用一日生活中的每一个环节,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中形成初步的生活、卫生、行为和学习习惯。

  4、重点指导幼儿参与集体教学活动和活动区、喝水、户外活动、离园等环节常规习惯的培养。

  5、班级开展"白云狗竞赛活动"帮助并督促幼儿养成良好的常规。

  (四)、扎扎实实的开展好日常的教学和特色活动,提高教学质量。

  1、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,创设相对应的、能充分反应幼儿个性和发展情况的主题探究环境和活动区。重点创始表演区、美工区、益智科学区,并在日常重点指导幼儿参与此区角的活动。

  2、落实提前备课制度,认真备课、书写反思,争取被评为"优秀备课本"。

  3、定期组织教师学习主题探究课程相关内容,相互观摩教学活动,本学期预设上"幼儿园是我家"、"泥土亲亲"、"泥土亲亲"、"五颜六色"、"水的世界"四个主题探究活动。

  4、开展园特色活动:生存训练、早期阅读、音乐游戏、英语、美术、快乐周末等。开展年级组和班级特色活动:"国韵诵读"、"折纸"等集体教育活动;"今天我值日"、"今天我来讲故事"、"才艺大比拼"幼儿个别展示活动。

  5、注意教育目标的层层落实情况,班长、教师共同讨论制定班级月、周、日各项教育计划。重点督促教师组织好英语、音乐游戏、体育游戏活动等。

  四、每月主要活动安排

  二月:制订计划、创设活动区、家长会

  三月:三月八日"我爱妈妈,我爱读书!"家长开放日暨自制图书竞赛活动

  四月:年级组春游暨相关教育活动

  五月:家长学校讲座、庆"六一"活动活动准备。

  六月:六月一日文艺演出、家长满意率调查、班级幼儿评估。

  七月:收集资料、放假安排

中班下学期班级工作计划9

  一、情况分析

  本班共有28名幼儿,其中男生15名,女生13名。经过上学期的学习和教育,本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。在学习上我们班的大部分幼儿都能安静学习,有良好的学习习惯。好奇好问,活动中个个都愿意举手发言,并能用较连贯的语言表达自己的要求和想法。在美术方面能按自己的意愿画出自己想象的,在涂色方面也进步了不少;在音乐方面能倾听音乐表演简单的动作,具有一定的表现能力,并掌握了一定的节奏感;喜欢看书、听故事,对英语活动较有兴趣。不足之处是,有个别幼儿较调皮,行为自觉性、自制力较弱,有时会有争吵的现象。还有部分幼儿性格内向,不善言谈,不愿主动与老师和同学交往,学习活动中表现很被动。这是我们班的不足之处,在这学期要特别进行培养和指导。

  二、主要目标

  1.让幼儿掌握一些简单的健康常识,养成良好的生活卫生习惯。

  2.帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素,增强安全意识,懂得一些自我保护的方法,提高自我保护能力。

  3.提升幼儿的自我服务能力,并能为他人和集体服务。

  4.喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中快乐,自信。

  5.萌发对数学的兴趣,主动参加数学活动的愿望。

  6.大方、乐意地进行语言交谈,能大胆表述自己的意见和需求,并能安静而专注地倾听别人的说话。

  7.了解、关心和热爱我们的生存环境,树立环保意识和责任。

  8.利用多种形式的活动促进家园合作。

  三、具体措施

  1.提升幼儿的自我服务能力,并能为他人和集体服务。

  (1)充分利用每一个生活环节,结合幼儿的实际活动进行教育,帮助幼儿领会学习的意义,学会遵守规则,养成良好的生活习惯和行为习惯。

  (2)培养幼儿自己能做的事情要求幼儿自己做,有困难能寻求同伴的帮助。

  2.帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素,增强安全意识,懂得一些自我保护的方法,提高自我保护能力。

  (1)老师有高度的责任心,保护幼儿,照看好每一位孩子,及时解决环境中危险因素。

  (2)通过安全教育活动,教幼儿懂得基本的自我保护措施,提高幼儿的自我保护意识,高度重视幼儿的心理健康和社会性的发展。

  3.扎实开展特色教学,促进孩子空间地发展。

  (1)教学上采用集体、分组等教学模式,仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。

  (2)注意幼儿的个别差异,使每个幼儿都有较大的提高。

  (3)在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。

中班下学期班级工作计划10

  新的一学期开始了,小朋友又回到熟悉的幼儿园中。由于都是原班幼儿,彼此都比较熟悉,大家的情绪都很稳定。新的学期新的知识,我们将继续认真学习,加强学习和研究。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作,我制定了以下计划:

  一、班况分析

  我们中班现在共有幼儿xx名,通过中班上学期的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌,语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。本学期我们将认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人,尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有的基础上都得到发展。

  二、教育教学工作

  1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣,制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

  2、结合生活和游戏情境,引导幼儿感知、理解事物的数量关系,对具体的事物按不同的特征进行分类和排序,在游戏中提供特定的操作材料,帮助幼儿初步理解和判断事物之间不同的关系,教育应密切结合幼儿的日常生活来进行,帮助幼儿在生活和活动中获得的经验;幼儿的学习存在着个体差异,教师要为幼儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动,并给予适宜的指导。

  3、及时加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学次序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规,要求并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

  三、保育工作

  1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中,教师应充分利用每一个生活环节,结合幼儿的实际活动进行即时教育,帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷,同时注重幼儿的个体差异,使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。

  2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前,要认真检查有关器械和活动场地,在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限,并做好防暑、防潮措施,以确保幼儿活动的安全;结合季节及气候特点,科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天不少于两个小时的户外活动,逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。

  3、每天做好晨检工作,特别是流行病期间,要做好班里的消毒工作,发现有特别情况要及时上报园里领导,并同幼儿家长带回就医,凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息,不可来园,以防止传染别的幼儿;教育幼儿要勤洗手,加强幼儿对卫生的常识,培养他们良好的习惯。

  四、家长工作

  1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。家长于幼儿园对幼儿教育达成共识,有助于幼儿受到一致性的教育影响,增强家长的养育责任,促进亲子关系。

  2、在以往家长工作的基础上,本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作,同时对个别特殊儿童进行个别教育,主动向家长汇报孩子在园的情况与表现,发现问题及时解决,共同帮助孩子进步。同时,我们将充分利用家长接送孩子时间,经常与家长交流,取得家长的配合理解,使家园教育能协调一致。对于生病在家休养的幼儿,我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通,针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园联系栏,向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章,尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。

  五、教师之间的合作与支持

  在教育活动的实施中,教师起着关键的作用,教师应与其他老师互相沟通,形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通,形成对本班幼儿的共同认识和一致影响。我将认真执行自己任务,对工作赴以全心全责,确保以教育幼儿身心全面发展为中心,培养幼儿良好的行为习惯;在教育幼儿的同时也应不断提高自己的业务水平,更重要的是做到以乐观的心态去看待每件事,从而不让自己感到有很大的压力,以别人的优点作为平衡线,改正存在的不足与缺点。

  六、班级管理

  1、认真制订好周、日计划,动静交替、科学合理地安排好幼儿一日活动。

  2、认真登记幼儿出勤和交接班记录表。

  3、管理好班级财物,每天离园时提醒幼儿带好自己的物品,认真检查门窗是否关好,水、电、不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电、以免造成不必要的浪费。

  4、建立团结、快乐的合作伙伴,提倡班级三位老师“思想放松、工作轻松、快乐上班”的工作氛围。

  总之,在这个学期里,我要让每一个幼儿快乐成长,和本班教师一起把我的班级工作做好,为孩子创造一个良好的学习环境!

中班下学期班级工作计划11

  踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己,总结上学期的工作,吸取经验,本学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。

  一、班级情况分析

  经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:

  1、优势表现:

  xxx1xxx个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。

  xxx2xxx好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

  xxx3xxx活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

  xxx4xxx班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

  2、不足表现:

  xxx1xxx我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

  xxx2xxx与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。

  3、其它个别情况:

  xxx1xxx我班有个别幼儿,交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时,不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到集体中来。

  xxx2xxx我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱,包办代替过多有关。措施:在与家长沟通的同时,在班内积极鼓励他们自己动手,帮助他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理能力的提高。

  xxx二xxx家长情况分析

  1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法。

  2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。

  二、本学期培养目标

  1、动作技能:

  xxx1xxx鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。

  xxx2xxx跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。

  xxx3xxx学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

  xxx4xxx探索多种运动器材的方法。

  xxx5xxx学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。

  2、生活卫生习惯:

  xxx1xxx轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。

  xxx2xxx继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。

  xxx3xxx引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

  xxx4xxx学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。

  3、自我保护:

  xxx1xxx积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。

  xxx2xxx既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

  xxx3xxx记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。

  xxx4xxx认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。

  xxx二xxx认知发展xxx包括:科学、语言、艺术xxx

  1、科学

  xxx1xxx鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。

  xxx2xxx有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。xxx学习简单的气象记录xxx

  xxx3xxx听见声音和颜色的变化。

  xxx1xxx主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

  xxx2xxx愿意表达自己的各种感受和想法,积极回答问题。

  xxx3xxx喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书,了解事故情节线索,引导幼儿认识页码。xxx4xxx引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。

  3、艺术

  xxx1xxx在动作过程中表现内容,随着动作有目的地思考,用重复图像把画面画满。

  xxx2xxx能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

  xxx3xxx初步熟悉使用简单的工具,逐步会控制手的动作,使手眼一致。

  xxx三xxx社会性发展

  1、社会性认知

  xxx1xxx了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。

  xxx2xxx知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。

  xxx3xxx认识周围生活中简单符号和标号。

  2、社会性情感

  xxx1xxx引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。 xxx2xxx我于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。

  3、社会性行为

  xxx1xxx能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

  xxx2xxx不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,自己能做的事自己做。

  xxx3xxx能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处。

  三、具体措施:

  xxx一xxx根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。

  xxx二xxx热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

  xxx三xxx班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育。

  四、家长工作:

  xxx一xxx做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制,通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

  xxx二xxx与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。

  xxx三xxx做好家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与一致性。

  xxx四xxx鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况。

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中班下学期班级工作计划12

  一、班级情况分析

  经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:

  1、优势表现:

  (1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。

  (2)好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

  (3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

  (4)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

  2、不足表现:

  (1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

  (2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。

  3、其它个别情况:

  (1)我班有个别幼儿,交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时,不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到集体中来。

  (2)我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱,包办代替过多有关。措施:在与家长沟通的同时,在班内积极鼓励他们自己动手,帮助他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理能力的提高。

  (二)家长情况分析

  1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法。

  2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。

  二、本学期培养目标

  (一)生活习惯:

  1、动作技能:

  (1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。

  (2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。

  (3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

  (4)探索多种运动器材的方法。

  (5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。

  2、生活卫生习惯:

  (1)轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。

  (2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

  (4)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。

  3、自我保护:(1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。

  (2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。( (3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。

  (4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。

  (二)认知发展(包括:科学、语言、艺术)

  1、科学

  (1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。

  (2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)

  (3)感知声音和颜色的变化。

  2、语言

  (1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

  (2)愿意表达自己的各种感受和想法,积极回答问题。

  (3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书,了解事故情节线索,引导幼儿认识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。

  3、艺术

  (1)在动作过程中表现内容,随着动作有目的地思考,用重复图像把画面画满。

  (2)能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多多种形式大胆表现自己的感受与现象。

  (3)初步熟悉使用简单的工具,逐步会控制手的动作,使手眼一致。

  (三)社会性发展

   1、社会性认知

  (1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。

  (2)知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节

中班下学期班级工作计划13

  我们中班的孩子们经过一年、半年的在园生活、学习,各方面都有了很大的进步。特别在语言讲述、胆量和自信心及表现的欲望方面增强了许多,但在语言的连贯性讲述方面较欠缺;对音乐的表现力明显有了提高,大部分孩子都喜欢音乐活动,表现出愉快的情绪。主题活动的开展,使孩子们的好奇心大大增强,孩子们喜欢提问题,在丰富多彩的主题活动中,孩子们的探索能力和操作能力有了明显的增强。此外,孩子们在运动中,参与活动的积极性提高了。但也存在以下一些问题:

  1.进餐方面。

  经过一个寒假,有些孩子(新生、老生都有)进餐时注意力不集中,经常吃包嘴饭等老毛病仍旧存在,进餐速度很慢,常常要老师去督促。

  2.生活习惯方面。

  许多孩子常常在点心和午餐后,忘记用餐巾纸擦嘴巴。个别孩子还喜欢吮吸手指、咬物。

  3.行为习惯方面。

  个别孩子在一日活动各环节中,喜欢踢人、打人。坐在椅子上时,喜欢摇椅子。游戏结束后,大部分孩子能收拾整理好玩具,个别孩子却把玩具一扔就在教室里乱跑。

  4.社会交往方面。

  孩子们的自信心有了很大的进步,但孩子之间缺少欣赏和宽容的态度。

  5.个别差异明显。

  孩子们的求知欲强,学习兴趣高,但两极差异较大。

  这学期本班将根据孩子的实际情况、年龄特点及幼儿的个体性差异,有目的地开展各式各样的活动。结合多种形式,增强幼儿的合作意识、自控能力及对于个别能力比较弱的幼儿给予更多的帮助,多引导他们参与活动,丰富幼儿各方面的经验,提高幼儿各方面的能力。

  1.关注个别幼儿,建立正常的教学教养常规。

  具体措施如下:

  (1)多准备一些激励孩子的小奖品,当孩子有一些进步时,能及时的表扬孩子,鼓励孩子不断进步。

  (2)帮助孩子巩固常规、遵守常规,培养良好的行为习惯。

  2.培养孩子的生活自理能力,学习自己的事情自己做。

  具体措施如下:

  (1)鼓励个别孩子在家、在园都能自己动手吃饭,在保持餐具、桌面、衣服干净的同时,能速度快一些。餐后能用餐巾纸擦干净自己的嘴脸。

  (2)家园配合,帮助、指导孩子学会自己穿脱衣服、鞋子,学习整理服装。

  3.培养良好的行为习惯、团结互助精神。

  具体措施如下:

  (1)知道同伴间要团结友爱,不打人、不骂人。

  (2)学习整理玩具,游戏后能收拾整理玩具,并将玩具放回原处。

  (3)爱惜玩具,不损坏玩具。

  (4)学着坐、站、走,并掌握一定的动作要领,愿意按老师的要求去完成动作。

  (5)爱护幼儿园物品,不损坏物品(如轻轻搬动小椅子、抽动小抽屉)。

  4.建立良好的听说学习习惯。

  具体措施如下:

  (1)以示范、榜样的方法,引导孩子在别人说话时能安静地倾听,坐姿端正。

  (2)引导、鼓励孩子在集体面前发言时能声音响亮、态度自然。

  (3)以录音机、多媒体、音乐欣赏、故事欣赏等形式引导孩子喜欢倾听,注意力集中。

  (4)能有良好的阅读习惯,尝试有字阅读。

  5.加强对区域活动的指导和研究。

  新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。

  一、班级情况分析

  (一)幼儿情况分析

  我班现有幼儿xx人,男孩x人,女孩x人。经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:

  1、优势表现:

  (1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。

  (2)好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

  (3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

  (4)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

  2、不足表现:

  (1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

  (2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。同时,图书受损现象严重,一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。

  3、其它个别情况:

  1.我班上学期有位新入园幼儿,交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时,不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到集体中来。

  2.我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱,包办代替过多有关。措施:在与家长沟通的同时,在班内积极鼓励他们自己动手,帮助他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理能力的提高。

  (二)家长情况分析

  1.家园沟通进一步畅通

  经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法。

  2.家长教育观念仍有待提高

  通过日常观察、和家长沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如,将孩子完全交给祖辈教养;

  强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。

  总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。

  二、本学期培养目标

  (一)身体发展(包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护)

  1、早锻炼逐月安排:

  三月份:巩固队列练习,学习新的课间操,养成坚持每天锻炼身体的好习惯。

  四月份:练习课间操,学习踵趾小跑步。

  五月份:选定“六一”节目,积极进行排练。

  六月份:练习、巩固做器械运动,学习跑跳步。

  七月份:学习踢踏步,增强早锻的趣味性,提高幼儿的出勤率。

  2、动作技能:

  (1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。

  (2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。

  (3)学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。

  (4)探索多种运动器材的方法。

中班下学期班级工作计划14

  一学期结束了,孩子们都回到了父母的身边,但是作为老师的我们,却不能在这个时候放松警惕。在上一个学期中,我们班级出现了不少的问题,每个孩子都有自己的问题,我们的管理和教学方式,必须相应的进行一下调整。当然,一年过去,幼儿们也长大了许多,我们也需要在下一年里,改变自己,改变工作方式。为此,我对自己在下一学期的工作做如下计划:

  一、 个人的方面

  作为幼儿教师,我们对幼儿产生的影响是非常的巨大的,为此,我们必须严格的要求自己,管理自己。

  首先,在思想方面,我要努力的去调整自己,以成长的眼光去看待幼儿,多给一些鼓励,多给一些引导。从根本上提升自己对调皮幼儿的看法。他们的调皮,仅仅只是为了能得到更多的关注,既然身为幼儿老师,我就更因该去关注这些学生,但是更要通过自己的影响去改变他们的这种行为!

  其次,教学工作方面,随着幼儿们的成长,他们对所有的事情都有了浓厚的好奇心,我们不应该去阻拦这种好奇心的发展,但是需要去引导他们向着正确的方向去前进。

  在工作中,我们可以采取游戏和活动的方式去帮助幼儿们了解世界,了解环境,更好的学习生活中的常识和经验。也能在活动中通过规则和安排学习更好的个人习惯。

  二、 工作方面

  作为中班,幼儿们能更加自主的进行一些活动和娱乐,但是这也意味着,我们要更加小心幼儿之间的磕碰。要在班级营造一个良好的氛围,让班级的同学们都能良好的相处,成为一个和谐友爱的班级。

  此外,我们老师们的工作也必须做的更加好,不仅仅是平常的教学,我们要更加深入的去了解幼儿,知道他们的所想。这样才能更好地帮助他们,带动他们。

  三、 结束语

  幼儿的管理其实并不困难,他们单纯且好动,我们要做的,只是融入他们,成为他们的引导者,再带着他们走向正确的道路。过去的日子里,我们已经做得很好了,但是为了能做得更好,我们必须反省自己,从老师先开始改变,再去改变我们xxx幼儿园的孩子们!

  总之,祝愿xxx幼儿园能在下学期里更加的快乐,孩子们也能更加的茁壮!我们都会努力的成长!

中班下学期班级工作计划15

  一、班级情况分析

  1、幼儿情况:本班这学期新插班幼儿有四位,都是小年龄的幼儿,两名男生两名女生。通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析:

  (1)身体发展方面:

  自理能力:孩子们的各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

  大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡,喜欢用多种方法玩球,少部分孩子能左右手拍球。

  小肌肉动作:能正确拿勺子,孩子们喜欢使用剪刀,但大部分的孩子运用得欠自如;旻旻、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。

  自我保健:孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物,饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性,但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。

  (2)认知发展:

  智力能力:会比较两个以上物体的差异,学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化,会按音乐编简单动作与歌词,能发现周围环境的变化,部分孩子爱提问题,喜欢参加学习活动。

  数概念:会按大小、长短、高低等特征排序,会按规律进行排序,能手口一致点数10以内的物品,能辨认4—5种图形。

  语言发展:能听懂故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述;但也有个别幼儿较内向在语言表达有待加强如:俞佳妮、劳鑫赟等。

  社会性发展方面:大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与他们交谈,基本能与同伴友好相处,懂得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时知道要互相谦让,做事有始有终的行为习惯初步形成,并具有初步的自信心。班级中60%为独生子女,他们生活环境优越,不会较好地爱护物品,袁欣宇、王陈嘉、李俊等小朋友做事拖拉,依赖性较强。

  2、家长情况:我班家长非常重视孩子的各方面发展情况,对班级的各项工作要求较高,从与家长们的日常接触中发现,家长基本能与班级配合教育教学工作,积极参与幼儿园的各项活动。

  二、总目标

  本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中,以多种方式引

  导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强英语特色,培养幼儿英语口语的表达能力;采用蒙氏教育精髓,结合思维游戏培养幼儿勤思考,善于动脑筋,能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设;学习、渗透班级经营,转变教育观念;教师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平。

  三、班级经营与自身建设方面加强班级文化建设,建立良好的学习风气,不断学习,不断反思、努力提高自己的教学水平

  1、充分利用、挖掘各种资源,发动家长收集废旧材料,投入到活动区中,丰富幼儿操作材料,节约班费开支。

  2、爱护并保管好班级财物,节约水电。

  3、老师要保持乐观向上的心情,衣着得体,蹲下来以微笑对待每个孩子,注意自己的言行举止,为幼儿树立榜样;

  4、两位老师取长补短,互相学习,并虚心向其他优秀老师吸取教学经验,不断提高自身素质。

  四、幼儿能力培养的重点和措施

  (一)注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此,良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施:

  1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的情况,清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。

  2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听。

  3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演。

  (二)提高幼儿的合作意识和交往能力通过交换玩具,分享食物、合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏等方式促进幼儿的交往,注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小朋友聊天,开始懂得轮流和分享,并有一位非常要好的朋友。

  (三)培养幼儿学习英语的兴趣激发和培养幼儿对英语的兴趣,提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量,帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音,掌握简单的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。

  五、卫生保健工作

  1、保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放高低适中,整齐有序,室内环境一尘不染,美观宜人;

  2、顾幼儿的一日生活,特别是体弱儿的护理,加强体育锻炼,提高孩子的身体素质。

  3、注意孩子的安全,并加强自我保护能力的培养,以杜绝事故的发生。

  4、执行消毒制度,达到卫生标准;

  六、家长工作

  1、开家长会,向家长介绍我园情况及本学期活动安排,针对本班调换老师一事向家长作好解释工作,取得家长的信任与支持,为以后工作的正常开展作好铺垫。

  2、认真做好家访工作,及时了解幼儿在家的情况,有针对性地做好幼儿的教育工作,并详细记录家访的情况。

  3、注重做好与家长的日常交流工作,耐心解释和回答家长提出的问题,做到热情、主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。

  4、设置家园共育栏,以丰富内容吸引家长观看,使家长学习新的幼教理论与知识,并了解我们平时的教育情况,同时互相沟通与交流教育经验,以便使进一步配合我们的工作,从而提高工作质量与效率。在今后的工作中,我们要以《纲要》为指导,牢固树立“以幼儿为本”的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。